教育信息化建设究竟会给学校及教育带来哪些变革?长沙对教育信息化建设与应用的探索又取得了哪些成效呢?4月10日,长沙市教育局智慧校园建设研讨会暨长沙市第十一中学第二届“精·智校园”开放日活动举行。

  下课了,长沙市十一中的李沁钊直接来到一楼的微型图书馆。不用刷卡,无需登记,刷个脸,就借到了自己要用的书。借还书登?#23884;?#20132;给了背后?#21335;?#32479;,屏幕上,还直接显示出她一年内的借还书情况。

  在长沙市十一?#26657;?#27599;个班级门口都挂有一块电子班牌。与普通的班牌不同,通过教室里的摄像头人脸识别,只要学生往坐位上一坐,系统就自动进行了?#35760;冢?#24182;把这节课的?#35760;?#24773;况,同步以短信的形式发到班主?#38382;只?#19978;。

  这样的“刷脸”可不仅仅是简单的?#35760;冢?#26356;牛的是能够通过教室里的摄像头对每个学生的情况进行分析,系统统计出整个课堂的活跃度,学生回答问题?#38382;?#23398;生课堂注意力等情况。有了这些数据,教师课后可以更加准确地掌握自己的教学效果和学生学习情况,有针对性地调整教学策略和教学方式。

  除开学习,学生的生活也充满了“智慧”、“便利”的元素。同学们可以在教学楼的任一服务?#25945;?#25110;家里的电脑上,提前一周预订自?#21512;不?#30340;套餐。届时一刷脸,饭菜就会快速送到手中。 长沙市十一中食堂是全省第一个校园智慧食堂,除开预定套餐,家长还可以查询孩?#29992;?#26085;每周摄取的食品量,所有套餐均由营养师?#22270;?#22996;会家长?#39184;?#21046;定。

  对于智慧校园的建设,长沙市十一中校长聂庭芳介绍,学校教育信息化建设的4个支柱,他表示11中教育信息化2.0的根本目的在于为解决教育问题提供支?#29275;?#26500;建教育新体系。“教育中最核心的问题是创新人才的培养乏力。体现在教学上:课堂教学个性化困难。学生无法全程、实时地知道自己哪些会哪些不会,应如何进一步学习。教师很难精准及时地获得学生的学习情况,无法根据班级学生总体情况,实时地作出?#34892;?#35843;控,以使得课堂教学能够更加符合群体学生的实?#26159;?#20917;?#21462;?#21516;时,优质教师无法覆盖所有学生,学生缺乏知识深度理解和探究的必要手段。”聂庭芳表示,构建以“人网融合”系统为核心的学生学习新体系,主要是从教与学过程监测调控和教与学活动?#34892;?#25903;持两个方面来实现这种新体系。教与学过程监测调控的基础是学生学习大数据。教与学活动?#34892;?#25903;持的关键在于,是否能够按照学习路?#30701;?#20379;给学生有针对性的学习指导和经验,并提供深度理解知识、体验探究知识的支撑工具?#21462;?/p>

  潇湘晨报记者沈颢 通?#23545;背?#38745;波 汤琴

  来源:潇湘晨报